大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于張桂梅的第15次送考的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹張桂梅的第15次送考的解答，讓我們一起看看吧。

1. 有關(guān)張桂梅的作文結(jié)尾？
2. 從小父母、學(xué)校、社會就告訴我們，一定要好好讀書？

有關(guān)張桂梅的作文結(jié)尾？

關(guān)于張桂梅事跡的小標(biāo)題作文

張桂梅獲評時代楷模

云南華坪女中校長張桂梅獲評時代楷模。扎根邊疆，立德樹人，張桂梅的事跡令人動容，不僅是因為她用責(zé)任照亮了山區(qū)女孩的前程，更在于塑造靈魂，傳遞了知識改變命運的價值觀。這是更深沉的愛，也是富有遠(yuǎn)見的情懷?！巴炀纫粋€女孩拯救三代人”，致敬教育燃燈者！

張桂梅老師說，2020因為要用直播上課，學(xué)生拿著手機滿山遍野找信號。原以為會影響高考，結(jié)果考出來后比往年成績都好。我們團結(jié)起來，堅持一下，就能共同戰(zhàn)勝困難。2021年，張桂梅老師希望所有考生如愿以償

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具有鍥而不舍精神的人事例：

一、范進中舉

明清時期的知識分子范進，參加科舉考試不下數(shù)十場，可直考到四十?dāng)?shù)還只是個童生。連個秀才都沒考上，但他沒有放棄，終于，老天不負(fù)苦心人，在周進當(dāng)主考官的時候，他考中了。

二、劉邦

西漢漢高祖劉邦與項羽打了不下幾十仗，都以失敗而告終，但劉邦沒有屈服，屢敗屢戰(zhàn)。在垓下的最后決戰(zhàn)中，終于大敗項羽，項羽自刎于烏江邊。

三、馬克思與《資本論》

世界無產(chǎn)階級革命運動導(dǎo)師馬克思為著《資本論》化了40多年的時間，在大英博物館翻閱了大量的資料，他所坐的位子下水泥地上竟磨掉了一層水泥。通過他不懈的努力，馬克思終于著成了全世界無產(chǎn)者所需的《資本論》。

從小父母、學(xué)校、社會就告訴我們，一定要好好讀書？

雖然系統(tǒng)判斷這個問題回答后，流量可能會低。但還是想說一下我的想法。

你說的做老師的困惑，其實和做醫(yī)生的困惑很像。

老師受到的更多還是口頭兒的傷害，很多醫(yī)生遭受的可能更危險。

老師和醫(yī)生本來都應(yīng)該是受人尊敬的人，但為什么會有這么大的心理負(fù)擔(dān)了呢？

不禁想起來，高中時候，我的政治老師說，學(xué)校是一個公立機構(gòu)，現(xiàn)在已經(jīng)成了盈利部門，咱們學(xué)校每年給縣政府貢獻的GDP達到***萬。這是很多年前的事情，具體數(shù)字我忘記了。

前一陣看了《覺醒年代》，再之前還看過一個紀(jì)錄片《先生》。

如果做到像這里面一樣的老師，我想真的很難會不被人尊敬。

而像他們一樣的老師，一路走來，我真的很少見過，可以說是根本就沒有見過。

再回憶一下，我們上學(xué)的時候，雖然老師都是為了我們好，但是還是感覺老師更關(guān)心的是成績，因為這關(guān)系到升職和加薪。

前一陣，更有各種視頻吐槽，家長們天天白天忙工作，晚上要幫孩子做作業(yè)。

在當(dāng)今的大環(huán)境下，一切朝錢看，其實也無可厚非，畢竟誰都要活著。

但是老師和醫(yī)生這樣重要的角色，如果也失去了本心，問題只會越來越嚴(yán)重。

師者，傳道授業(yè)解惑者也。

醫(yī)者父母心。

什么是教師和醫(yī)生的職業(yè)道德，上邊兩句就全部包括了。

不上升道德高度可以嗎？

但是教師和醫(yī)生的職業(yè)，本身就站在道德那個位置了，欲在其位必承其重。

試問，填鴨教育的今天，有多少老師真的關(guān)心學(xué)生的困惑？

醫(yī)生為了避免責(zé)任，不得已出現(xiàn)的過度醫(yī)療。甚至有的醫(yī)生為了拿回扣，賣給患者更貴的藥。這些，都是客觀存在的現(xiàn)象。

我相信，每個人做老師和做醫(yī)生的初心，都是純粹的。但是，當(dāng)他們成為了一個機器中的一部分，如果不是非常堅韌有主見，相信難免也會迷失自我。

而這些人，都切實關(guān)系到每個家庭的根本利益。

雖然，這一切不是某個老師、某個醫(yī)生造成的。甚至，老師和醫(yī)生也都是犧牲品。

但是，不得不承認(rèn)，這兩種職業(yè)的位置實在太重要了，還是這句話：欲在其位必承其重。

嚴(yán)重的情況下，還有孔子的一句話：德不配位，必有災(zāi)殃。

不禁想起來去年火遍全網(wǎng)的某老師，課堂上大聲對學(xué)生喊叫著：你媽媽一個月掙多少錢，**媽媽一個月掙多少錢，你們的素質(zhì)能一樣嗎？

再想想，幾十年如一日的張桂梅老師。從長遠(yuǎn)看，這兩人給社會造成的影響，簡直是天壤之別了。

德不配位的人太多了，人們肯定會產(chǎn)生更多的戾氣。這不是針對某個人，而是說明，我們需要改變。

另外，當(dāng)今的教育制度，也不太跟得上社會的發(fā)展了。即使考了第一名，將來如何也是個未知。

在整個社會的壓力，如此大的情況下，再加上望子成龍的心態(tài)，和對不確定的不安感，導(dǎo)致人們對教育寄予太高期望，又難免更加失望。

在如此無助的情況下，戾氣很自然就產(chǎn)生了。很多時候，人們表面上尊敬老師，可是背地里卻是滿滿的失望。

但是能看到，教育改革這些年一直在進行，醫(yī)療制度的改革應(yīng)該也很快了。

相信最終還是會越來越人性化，也越來越好，但這需要時間，需要勇敢承擔(dān)和慢慢等待。

當(dāng)每個老師，能教育出更好的人，醫(yī)生真的能為患者治病，并且為患者著想。

也就能讓這些高尚的職業(yè)，重新被人尊重。

戾氣也許永遠(yuǎn)不會消失，但是那時候，應(yīng)該也只是針對某些害群之馬，而不是針對整個群體了。

希望，我的回答能讓你在對周圍失望的時候，能很快走出來，并且更想當(dāng)個好老師，讓這些改變更快到來。

剩下的一切，都交給時間。

到此，以上就是小編對于張桂梅的第15次送考的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于張桂梅的第15次送考的3點解答對大家有用。