大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于張桂梅的第15次送考的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹張桂梅的第15次送考的解答，讓我們一起看看吧。

1. 有關(guān)張桂梅的作文結(jié)尾？
2. 剛?cè)岵?jì)鍥而不舍的例子？
3. 從小父母、學(xué)校、社會(huì)就告訴我們，一定要好好讀書？

有關(guān)張桂梅的作文結(jié)尾？

關(guān)于張桂梅事跡的小標(biāo)題作文

張桂梅獲評(píng)時(shí)代楷模

云南華坪女中校長(zhǎng)張桂梅獲評(píng)時(shí)代楷模。扎根邊疆，立德樹人，張桂梅的事跡令人動(dòng)容，不僅是因?yàn)樗秘?zé)任照亮了山區(qū)女孩的前程，更在于塑造靈魂，傳遞了知識(shí)改變命運(yùn)的價(jià)值觀。這是更深沉的愛(ài)，也是富有遠(yuǎn)見(jiàn)的情懷?！巴炀纫粋€(gè)女孩拯救三代人”，致敬教育燃燈者！

張桂梅老師說(shuō)，2020因?yàn)橐弥辈ド险n，學(xué)生拿著手機(jī)滿山遍野找信號(hào)。原以為會(huì)影響高考，結(jié)果考出來(lái)后比往年成績(jī)都好。我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，堅(jiān)持一下，就能共同戰(zhàn)勝困難。2021年，張桂梅老師希望所有考生如愿以償

剛?cè)岵?jì)鍥而不舍的例子？

具有鍥而不舍精神的人事例：

一、范進(jìn)中舉

明清時(shí)期的知識(shí)分子范進(jìn)，參加科舉考試不下數(shù)十場(chǎng)，可直考到四十?dāng)?shù)還只是個(gè)童生。連個(gè)秀才都沒(méi)考上，但他沒(méi)有放棄，終于，老天不負(fù)苦心人，在周進(jìn)當(dāng)主考官的時(shí)候，他考中了。

二、劉邦

西漢漢高祖劉邦與項(xiàng)羽打了不下幾十仗，都以失敗而告終，但劉邦沒(méi)有屈服，屢敗屢戰(zhàn)。在垓下的最后決戰(zhàn)中，終于大敗項(xiàng)羽，項(xiàng)羽自刎于烏江邊。

三、馬克思與《資本論》

世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)導(dǎo)師馬克思為著《資本論》化了40多年的時(shí)間，在大英博物館翻閱了大量的資料，他所坐的位子下水泥地上竟磨掉了一層水泥。通過(guò)他不懈的努力，馬克思終于著成了全世界無(wú)產(chǎn)者所需的《資本論》。

從小父母、學(xué)校、社會(huì)就告訴我們，一定要好好讀書？

雖然系統(tǒng)判斷這個(gè)問(wèn)題回答后，流量可能會(huì)低。但還是想說(shuō)一下我的想法。

你說(shuō)的做老師的困惑，其實(shí)和做醫(yī)生的困惑很像。

老師受到的更多還是口頭兒的傷害，很多醫(yī)生遭受的可能更危險(xiǎn)。

老師和醫(yī)生本來(lái)都應(yīng)該是受人尊敬的人，但為什么會(huì)有這么大的心理負(fù)擔(dān)了呢？

不禁想起來(lái)，高中時(shí)候，我的政治老師說(shuō)，學(xué)校是一個(gè)公立機(jī)構(gòu)，現(xiàn)在已經(jīng)成了盈利部門，咱們學(xué)校每年給縣政府貢獻(xiàn)的GDP達(dá)到***萬(wàn)。這是很多年前的事情，具體數(shù)字我忘記了。

前一陣看了《覺(jué)醒年代》，再之前還看過(guò)一個(gè)紀(jì)錄片《先生》。

如果做到像這里面一樣的老師，我想真的很難會(huì)不被人尊敬。

而像他們一樣的老師，一路走來(lái)，我真的很少見(jiàn)過(guò)，可以說(shuō)是根本就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。

再回憶一下，我們上學(xué)的時(shí)候，雖然老師都是為了我們好，但是還是感覺(jué)老師更關(guān)心的是成績(jī)，因?yàn)檫@關(guān)系到升職和加薪。

前一陣，更有各種視頻吐槽，家長(zhǎng)們天天白天忙工作，晚上要幫孩子做作業(yè)。

在當(dāng)今的大環(huán)境下，一切朝錢看，其實(shí)也無(wú)可厚非，畢竟誰(shuí)都要活著。

但是老師和醫(yī)生這樣重要的角色，如果也失去了本心，問(wèn)題只會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。

師者，傳道授業(yè)解惑者也。

醫(yī)者父母心。

什么是教師和醫(yī)生的職業(yè)道德，上邊兩句就全部包括了。

不上升道德高度可以嗎？

但是教師和醫(yī)生的職業(yè)，本身就站在道德那個(gè)位置了，欲在其位必承其重。

試問(wèn)，填鴨教育的今天，有多少老師真的關(guān)心學(xué)生的困惑？

醫(yī)生為了避免責(zé)任，不得已出現(xiàn)的過(guò)度醫(yī)療。甚至有的醫(yī)生為了拿回扣，賣給患者更貴的藥。這些，都是客觀存在的現(xiàn)象。

我相信，每個(gè)人做老師和做醫(yī)生的初心，都是純粹的。但是，當(dāng)他們成為了一個(gè)機(jī)器中的一部分，如果不是非常堅(jiān)韌有主見(jiàn)，相信難免也會(huì)迷失自我。

而這些人，都切實(shí)關(guān)系到每個(gè)家庭的根本利益。

雖然，這一切不是某個(gè)老師、某個(gè)醫(yī)生造成的。甚至，老師和醫(yī)生也都是犧牲品。

但是，不得不承認(rèn)，這兩種職業(yè)的位置實(shí)在太重要了，還是這句話：欲在其位必承其重。

嚴(yán)重的情況下，還有孔子的一句話：德不配位，必有災(zāi)殃。

不禁想起來(lái)去年火遍全網(wǎng)的某老師，課堂上大聲對(duì)學(xué)生喊叫著：你媽媽一個(gè)月掙多少錢，**媽媽一個(gè)月掙多少錢，你們的素質(zhì)能一樣嗎？

再想想，幾十年如一日的張桂梅老師。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，這兩人給社會(huì)造成的影響，簡(jiǎn)直是天壤之別了。

德不配位的人太多了，人們肯定會(huì)產(chǎn)生更多的戾氣。這不是針對(duì)某個(gè)人，而是說(shuō)明，我們需要改變。

另外，當(dāng)今的教育制度，也不太跟得上社會(huì)的發(fā)展了。即使考了第一名，將來(lái)如何也是個(gè)未知。

在整個(gè)社會(huì)的壓力，如此大的情況下，再加上望子成龍的心態(tài)，和對(duì)不確定的不安感，導(dǎo)致人們對(duì)教育寄予太高期望，又難免更加失望。

在如此無(wú)助的情況下，戾氣很自然就產(chǎn)生了。很多時(shí)候，人們表面上尊敬老師，可是背地里卻是滿滿的失望。

但是能看到，教育改革這些年一直在進(jìn)行，醫(yī)療制度的改革應(yīng)該也很快了。

相信最終還是會(huì)越來(lái)越人性化，也越來(lái)越好，但這需要時(shí)間，需要勇敢承擔(dān)和慢慢等待。

當(dāng)每個(gè)老師，能教育出更好的人，醫(yī)生真的能為患者治病，并且為患者著想。

也就能讓這些高尚的職業(yè)，重新被人尊重。

戾氣也許永遠(yuǎn)不會(huì)消失，但是那時(shí)候，應(yīng)該也只是針對(duì)某些害群之馬，而不是針對(duì)整個(gè)群體了。

希望，我的回答能讓你在對(duì)周圍失望的時(shí)候，能很快走出來(lái)，并且更想當(dāng)個(gè)好老師，讓這些改變更快到來(lái)。

剩下的一切，都交給時(shí)間。

到此，以上就是小編對(duì)于張桂梅的第15次送考的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于張桂梅的第15次送考的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。