大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于送小腦萎縮兒子高考的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹送小腦萎縮兒子高考的解答，讓我們一起看看吧。

1. 孩子興趣班考級(jí)對(duì)以后有什么用處呢？

孩子興趣班考級(jí)對(duì)以后有什么用處呢？

得看是什么類別，比如分樂(lè)器或是舞蹈美術(shù)這些，目前小學(xué)加分項(xiàng)是不包括考級(jí)證的，教育局對(duì)于這些的要求不一，但是考級(jí)一方面應(yīng)該也是想給孩子學(xué)習(xí)成果的肯定和榮譽(yù)，擁有任何一項(xiàng)技能最起碼不管任何時(shí)候都可以去展示，提高孩子的自信！

所謂興趣班，是按照孩子的興趣來(lái)，并不是家長(zhǎng)拿來(lái)攀比的工具。

孩子喜歡畫畫書法，你送他去學(xué)，是快樂(lè)，但是孩子不喜歡你送他去學(xué)，就是耽誤時(shí)間。

不過(guò)另外講，如果孩子只沉迷手機(jī)沉迷游戲，什么都不喜歡的話，可以硬性報(bào)一個(gè)興趣班去培養(yǎng)【這里建議是書法或美術(shù)，因?yàn)槭强梢孕摒B(yǎng)身心的興趣，可以讓孩子穩(wěn)下來(lái)?！?/p>

但是真的真的不要跟別人家的比，每家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力不一樣暫且不說(shuō)，每家的孩子也是不一樣的，不是所有的孩子都適合大量的興趣愛(ài)好課。

過(guò)多的所謂興趣愛(ài)好課可能會(huì)使孩子產(chǎn)生逆反心理，對(duì)所學(xué)的東西產(chǎn)生長(zhǎng)久的厭惡，所以家長(zhǎng)真的要根據(jù)自己孩子的情況去報(bào)班。

給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年，而不是在補(bǔ)課班里度過(guò)的童年

沒(méi)有什么直接用處，但只要有條件，興趣考級(jí)少不了。

這個(gè)問(wèn)題怎么理解？

高考考個(gè)好大學(xué)是最有用的，因?yàn)槲膽{是最有用的。

但文憑不代表能力，文憑隨時(shí)間推移而貶值，認(rèn)真訓(xùn)練過(guò)的能力會(huì)一直在身上。

您說(shuō)，學(xué)跆拳道有什么用？彈鋼琴有什么用？學(xué)毛筆字有什么用？會(huì)跳舞有什么用？

我問(wèn)您，同樣的學(xué)歷，您家孩子多才多藝，別人家孩子只會(huì)讀書，誰(shuí)在求職和社交中得到更多欣賞和好感呢？明顯是您家多才多藝的那一位。

所以，有什么用處呢？沒(méi)有什么直接用處，但只要有多余的金錢和精力，至少就得培養(yǎng)一個(gè)興趣。

您說(shuō)，興趣這東西能換來(lái)錢還是權(quán)??？

可現(xiàn)在碩士博士遍地都是，用學(xué)歷換來(lái)的錢很多嗎？

誠(chéng)然，有些公司招聘，非985、211連面試機(jī)會(huì)都沒(méi)有。

可是，同樣從985、211里面出來(lái)的人才，精神面貌、談吐、思維方式也存在很大差別，您認(rèn)為這些差別都是從讀書學(xué)習(xí)的能力里面來(lái)的嗎？恐怕不全是。

培養(yǎng)興趣，甚至考級(jí)，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，您覺(jué)得有必要嗎？

我覺(jué)得有必要。

那我就先講一個(gè)我自己小時(shí)候的個(gè)人例子吧。

我小時(shí)候是學(xué)素描的，當(dāng)然一開(kāi)始也不是素描，一開(kāi)始學(xué)，學(xué)的是兒童畫，大概是小學(xué)一二年紀(jì)去學(xué)的。老師說(shuō)我天賦很好，我也喜歡就學(xué)了下來(lái)，按照少年宮的進(jìn)度，學(xué)完兒童畫接著是學(xué)素描。我一開(kāi)始只是懵懵懂懂的應(yīng)了下來(lái)，后來(lái)才要求我考級(jí)，雖然兒童畫也考了，但那時(shí)只不過(guò)是因?yàn)橄矚g所以順手的事情。素描考級(jí)相對(duì)不同，老師們知道考級(jí)會(huì)考哪幾個(gè)石膏體。所以在學(xué)習(xí)素描期間，我每次上課幾乎都是重復(fù)上一節(jié)課的人物，一張伏爾泰要畫好幾張，一張高爾基要畫好幾張，幾個(gè)石膏像，翻來(lái)去的畫，直到把等級(jí)證書考下來(lái)。有一次，就是不想去畫室，我把鉛筆都撅折了。很多年以后，在我上大學(xué)期間，偶然提起這件事，我說(shuō)“要不是你們逼著我去考級(jí)，估計(jì)我也不會(huì)討厭畫素描”。他們跟我說(shuō)，那時(shí)候有一個(gè)相關(guān)的政策，說(shuō)是有特長(zhǎng)的，等級(jí)證書過(guò)了多少級(jí)高考加多少分。因?yàn)闀r(shí)間有些久，是考多少級(jí)，加多少分，我已經(jīng)記不清了。我只記得當(dāng)時(shí)的我挺啞然的。

回歸正題，興趣班考級(jí)對(duì)以后有什么好處？

其實(shí)單純的考級(jí)沒(méi)有任何的好處，現(xiàn)在國(guó)家沒(méi)有那些依靠這些等級(jí)證書就有什么加分的政策了。而且說(shuō)實(shí)在的，這樣的證書，其實(shí)不是特別專業(yè)的，畢竟是興趣班嘛，不算是特別專業(yè)的學(xué)習(xí)?？赡茉谕馊丝磥?lái)，覺(jué)得這孩子挺好的，挺厲害，有天賦的。其實(shí)在內(nèi)行人眼中，這些證書都不算什么，并不能證明這個(gè)孩子的特長(zhǎng)有多么專業(yè)。如果為了證書的話，其實(shí)說(shuō)白了，就是花很長(zhǎng)時(shí)間上了個(gè)拿證的速成班。

我個(gè)人不建議為了考一個(gè)所謂的等級(jí)證去上這些興趣班。但如果說(shuō)，讓孩子上興趣班對(duì)以后有什么好處？那好處實(shí)在是太多了。

首先不用說(shuō)以后的好處，當(dāng)下就有一個(gè)你可能忽略掉的好處。

一段時(shí)間以前，在統(tǒng)計(jì)孩子為什么會(huì)玩游戲、沉迷游戲時(shí)，有一個(gè)孩子是這么說(shuō)的：要是我不玩游戲的話，沒(méi)有人和我一起玩。這個(gè)其實(shí)就是孩子們的一個(gè)心理需求，他需要和同伴一起說(shuō)話、一起玩，他需要同伴之間的交流。興趣班也是一樣的道理，因?yàn)楝F(xiàn)在很多家長(zhǎng)都給孩子報(bào)興趣班，幾乎很少有孩子沒(méi)有興趣班的。雖然說(shuō)有可能在外人看來(lái)、甚至在孩子自己、孩子同學(xué)看來(lái)“哇，他沒(méi)有興趣班，他好輕松，他的童年好幸福啊”，他們是有可能這么想的，但是時(shí)間一長(zhǎng)，這種感覺(jué)就會(huì)變淡，反而是什么呢？反而是沒(méi)有興趣班的孩子沒(méi)有辦法和有興趣班的孩子交流了。別人都在討論興趣班的時(shí)候，沒(méi)有興趣班的孩子就插不上話了。缺少和同伴的交流會(huì)讓孩子變得沉默寡言，這不是先天的，而是后天造成的。

其次，各種興趣班對(duì)孩子的影響不同了。

我認(rèn)識(shí)一位母親，她把孩子送去學(xué)鋼琴，原因不是別的，她不是為了孩子能有什么音樂(lè)細(xì)胞，也不是為了考級(jí)考證書。她只是因?yàn)樗X(jué)得鋼琴很難，讓孩子學(xué)習(xí)鋼琴，只要堅(jiān)持下來(lái)，當(dāng)孩子再面臨其他難題時(shí)，他會(huì)想到我曾經(jīng)做過(guò)比這更難的事情。其次才是為了訓(xùn)練孩子大小腦平衡。她根本不在意孩子鋼琴學(xué)到第幾級(jí)。

我覺(jué)得從興趣班當(dāng)中學(xué)到一點(diǎn)才是更重要的吧，就像我小時(shí)候?qū)W畫畫，雖然我覺(jué)得考級(jí)沒(méi)有用，可是我不否認(rèn)興趣班對(duì)我的作用之大，它可以培養(yǎng)我的色感，可以培養(yǎng)我的定力等等諸多方面。這些對(duì)品質(zhì)的培養(yǎng)是潛移默化的，是對(duì)一個(gè)人氣質(zhì)的培養(yǎng)。當(dāng)然，如果學(xué)了樂(lè)器，以后有更多的表演機(jī)會(huì)；學(xué)了奧數(shù)，邏輯思維強(qiáng)于凡人，這些好處就各不相同了?？梢韵胍幌孪胍囵B(yǎng)孩子哪一方面的能力，進(jìn)而選擇相應(yīng)的興趣班，這樣才能事半功倍。

我覺(jué)得不要擔(dān)心興趣班會(huì)不會(huì)給孩子帶來(lái)負(fù)擔(dān)。

孩子畢竟還小，多多少少有一些攀比心理，當(dāng)別的小朋友都有興趣班，都有才藝的時(shí)候，他也會(huì)想要有興趣班的。但是真正帶來(lái)負(fù)擔(dān)的是考級(jí)，那個(gè)必須要完成的目標(biāo)。相信我，如果把考級(jí)這個(gè)目標(biāo)去掉，孩子會(huì)學(xué)的很開(kāi)心。畢竟是興趣班嘛。

希望我的答案對(duì)您有幫助。

不管學(xué)什么，興趣是基礎(chǔ)，如果把興趣之上架上了附加條件，那么估計(jì)沒(méi)有幾個(gè)人還能真正的再喜歡下去了。

所謂成果，并不只是用技術(shù)等級(jí)和成績(jī)來(lái)來(lái)衡量的，更重要的，是孩子在做這件事時(shí)，是否能給他帶來(lái)愉悅感，一想起這件事就能高興。只有這樣，才會(huì)有堅(jiān)持的動(dòng)力，而這種堅(jiān)持的動(dòng)力，才能促使孩子持續(xù)練習(xí)，從而超越自己。

到此，以上就是小編對(duì)于送小腦萎縮兒子高考的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于送小腦萎縮兒子高考的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。